Principios de la educación cristiana.
PRINCIPIOS DE LA EDUCACIÓN CRISTIANA.
Cristocéntrica (1 Cor 3:11).
Nos trae la mente de Cristo (aprender a usarla).
Implica renovar nuestra mente, proveer una forma diferente de pensar (es el objetivo fundamental: traernos sabiduría).
Todos los aspectos de la educación deben de pertenecerle a Cristo:
• Filosofía ------------------- ¿Por qué?
• Metodología -------------- ¿Cómo?
• Currículo ------------------ ¿Qué?
Lo contrario a ello sería humanista, animista (Sant 3:13-18), sabiduría animal, terrenal, diabólica.
Una filosofía mundana trae cautividad, una filosofía cristiana trae libertad (Col 2:8).
Base bíblica total, en todo (no solo una clase de Biblia, o superficialmente):
La fuente de la sabiduría.
Los principios, preceptos y prácticas para cada área de la vida.
El conocimiento de la verdad trae libertad, mientras que la ignorancia produce esclavitud.
• Libertad (Jn 8:31-32).
• Esclavitud (Ose 4:6)(2 Rey Caps. 21 al 23)(Isa 5:13).
Control del Espíritu Santo.
2 Cor 3:6: solo la letra (el conocimiento) mata, pero la letra con el Espíritu da vida.
Jn 16:13: el Espíritu Santo es el que nos guía a toda verdad.
Rom 8:16-18, Jn 16:13, Jn 7:38-39.
Sembrar y cosechar.
La educación es un proceso de sembrar y cosechar: es como una semilla (la parábola del sembrador).
De la forma como eduquemos a las próximas generaciones va a depender el futuro de las naciones. Una gente ignorante rápidamente se tornará en una persona esclavizada.
Cada forma de gobierno tiene sus propias filosofías de la educación.La filosofía de las escuelas de nuestra generación será la filosofía del gobierno y la sociedad en el futuro.
La educación en la religión cristiana y la moralidad es de importancia primordial para las naciones.
El fruto de la educación centrada en el hombre es un humanismo cuyo resultado, en última instancia, es esclavitud y decadencia.
El fruto de la educación centrada en Dios trae como resultado, en última instancia, libertad (Jn 8:31-32) y prosperidad (3 Jn 2, Sal 1:2-3).
La educación bíblica significa discipular a las naciones (Mat 28:18-20).
De la forma en que sembremos la Palabra de Dios va a depender que los individuos sean renovados, la iglesia sea restaurada y toda la sociedad sea reformada.
Si lo hacemos bien, el resultado será libertad, pues donde está el Espíritu de Dios allí hay libertad (2 Cor 3:17).
Aplicación individual, personalizada.
Cada persona es diferente en dones, talento, llamado y función.
Aunque diferentes en ellos, una unidad de propósito (Efe 4, Rom 12, 1 Cor 12).
Implica, entonces, reconocer la necesidad de ayudar a aumentar, cultivar, desarrollar y construír sobre esas diferencias y dentro de la unidad.
La educación:
• Un proceso personalizado.
• Un proceso social y conjunto.
Relación con la sociedad: relevancia e impacto.
Luz, sal (Mat 5:13-16).
Levadura (Mat 13:30).
Prov 11:10-11.
Jer 15:19: que ellos se conviertan a nosotros.
Cristocéntrica (1 Cor 3:11).
Nos trae la mente de Cristo (aprender a usarla).
Implica renovar nuestra mente, proveer una forma diferente de pensar (es el objetivo fundamental: traernos sabiduría).
Todos los aspectos de la educación deben de pertenecerle a Cristo:
• Filosofía ------------------- ¿Por qué?
• Metodología -------------- ¿Cómo?
• Currículo ------------------ ¿Qué?
Lo contrario a ello sería humanista, animista (Sant 3:13-18), sabiduría animal, terrenal, diabólica.
Una filosofía mundana trae cautividad, una filosofía cristiana trae libertad (Col 2:8).
Base bíblica total, en todo (no solo una clase de Biblia, o superficialmente):
La fuente de la sabiduría.
Los principios, preceptos y prácticas para cada área de la vida.
El conocimiento de la verdad trae libertad, mientras que la ignorancia produce esclavitud.
• Libertad (Jn 8:31-32).
• Esclavitud (Ose 4:6)(2 Rey Caps. 21 al 23)(Isa 5:13).
Control del Espíritu Santo.
2 Cor 3:6: solo la letra (el conocimiento) mata, pero la letra con el Espíritu da vida.
Jn 16:13: el Espíritu Santo es el que nos guía a toda verdad.
Rom 8:16-18, Jn 16:13, Jn 7:38-39.
Sembrar y cosechar.
La educación es un proceso de sembrar y cosechar: es como una semilla (la parábola del sembrador).
De la forma como eduquemos a las próximas generaciones va a depender el futuro de las naciones. Una gente ignorante rápidamente se tornará en una persona esclavizada.
Cada forma de gobierno tiene sus propias filosofías de la educación.La filosofía de las escuelas de nuestra generación será la filosofía del gobierno y la sociedad en el futuro.
La educación en la religión cristiana y la moralidad es de importancia primordial para las naciones.
El fruto de la educación centrada en el hombre es un humanismo cuyo resultado, en última instancia, es esclavitud y decadencia.
El fruto de la educación centrada en Dios trae como resultado, en última instancia, libertad (Jn 8:31-32) y prosperidad (3 Jn 2, Sal 1:2-3).
La educación bíblica significa discipular a las naciones (Mat 28:18-20).
De la forma en que sembremos la Palabra de Dios va a depender que los individuos sean renovados, la iglesia sea restaurada y toda la sociedad sea reformada.
Si lo hacemos bien, el resultado será libertad, pues donde está el Espíritu de Dios allí hay libertad (2 Cor 3:17).
Aplicación individual, personalizada.
Cada persona es diferente en dones, talento, llamado y función.
Aunque diferentes en ellos, una unidad de propósito (Efe 4, Rom 12, 1 Cor 12).
Implica, entonces, reconocer la necesidad de ayudar a aumentar, cultivar, desarrollar y construír sobre esas diferencias y dentro de la unidad.
La educación:
• Un proceso personalizado.
• Un proceso social y conjunto.
Relación con la sociedad: relevancia e impacto.
Luz, sal (Mat 5:13-16).
Levadura (Mat 13:30).
Prov 11:10-11.
Jer 15:19: que ellos se conviertan a nosotros.
06
Ene
2009